湖头中心学校2008——2009学年度第一学期

教学教研工作计划

一、指导思想

新学年学校工作继续以科学发展观为指导，认真学习宣传、贯彻落实新修订的《义务教育法》、《未成年人保护法》，认真落实《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，树立“爱与智慧奠基学生的未来”办学理念，坚持“以德立校、以法治教、以绩强校、以研兴校”的办学目标。积极推进农村课改，努力构建优良的校园文化，不断提升学校教育教学质量。

二、树立“以研兴校”意识，推进课程改革的深入

树立课改新理念，扎实推进课程改革。坚持以教师为主导，训练为主线，思维为核心，能力为目的，育人为目标的原则，不断优化课堂教学质量，全面提高新课程的执行力。

（一）改进业务学习

1、组织好教师集中学习

（1）每周的业务学习仍安排在周一的例会举行。学校教研及业务学习工作特作如下规定：每周一晚例会的业务学习制度要落实，要有教研活动安排，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程的材料学校自存备查。

（2）13所配有现代远程教育设备的学校要充分利用网络教育资源组织老师收看，其他学校要多组织教师观看优质教学光碟。

2、指导好教师的个人学习

（1）学习内容：即读教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。

（2）学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。

（3）读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。每人每学期有一篇经验总结。

（二）重视省级立项课题“小学科学《立足农村，引导学生做中探究》”课题实验管理

1、中心小学实验课题组应继续扎实开展省级立项课题研究、实验。实验要做到“六有”“一突出”即：有课题组织机构，有课题管理制度，有课题实验方案，有阶段性实验报告，有实验计划总结和过程记录，实验要富有成效，着重突出课题研究与提高教学实效紧密结合。校领导应身体力行、主持参与研究，课题组的领导、老师应注意重视实验过程资料的收集与积累。对平时实验工作中的好方法、好经验，要应用科学的教育理论加以总结，撰写论文形成报告，迎接省课题跟踪验收。

2、各校应根据中心小学实验课题“小学科学《立足农村‘引导学生做中探究》”扎实开展实验，过程性材料应收集、整理，迎接省课题跟踪验收。

（三）提供展示舞台

1、改进教研工作，努力提高教研实效

（1）校性公开课：一类区校每学期至少开五节教学观摩研讨课，二类区每学期至少开四节教学观摩研讨课、三类区校每学期至少开三节教学观摩研讨课。要提供公开课的教案、教学设计说明，每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料备查并上传到各自的网站。学期初各校必须上报教师开课的时间、内容。统一各点开课时间：过河点——周二上午第一节，湖头点——周三上午第一节，前进点——周四上午第一节。《各校公开课活动安排表》于9月10日前送中心学校教导处。

（2）点性研讨会

主题为“立足农村，引导学生做中探究”

指定美溪、湖三、阆溪三所点校为点性教学研讨会提供现场，并为研讨会提供语文、数学各一节研讨课，参加对象：教导主任及相应学科任课老师各1人，时间：11月20日上午7：30报到，地点：点校，具体事项安排由点校负责安排通知。

（3）区性研讨会

主题A：“立足农村，引导学生做中探究”

指定中心小学为区性教学研讨会提供现场，并为研讨会提供小学英语、音乐、体育各一节研讨课，参加对象：各校相关学科的专任（或兼职）教师，时间：10月17日上午7：30报到，地点：中心学校

主题B：“有效提高作文、数学辅导的效率”

各校应围绕主题撰写经验总结，自行打印一式2份，一份自存，一份于10月27日送中心教导处。中心学校定在11月5日下午2：00举行“如何有效提高作文、数学辅导的效率”研讨会，希各小学教导主任准时参加。

2、加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。一是互听互评。每位教师每学期至少听课16节，每次听课评课要有记录，各校教导均要签名确认。二是创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。

3、举行区性小学专任教师业务技能竞赛。内容：语文科“课文解读（文学解读与教学解读）与习作点评”；数学科“解题能力与教学设计”；非语数学科“专业基本知识与写说课稿”。1964年1月1日后出生的全县小学专任教师全员参与(其余教师自愿参加)。活动分为初赛与复赛。初赛由中心学校组织竞赛，初赛时间为9月27-28日。各校于9月17日向中心教导处送交区性小学专任教师业务技能竞赛报名表。

4、开展达标课评选活动。开展教师业务技能竞赛，促进教师专业化成长。依据县工作计划的要求，做好教师业务技能竞赛的选拔工作。期中考试后一段时间，要在全体教师中，通过层层评选的办法，开展创达标课的评选活动，以促进教师尽快适应新课程的要求。

5、参加县举行举行小学专任教师业务技能竞赛。我校将于9月30日把初赛答卷及参赛老师名单、成绩随同报名表一起缴交小学教研室，并由小学教研室整理后送县局备案。复赛由县教育局统一组织，时间为10月11-12日，具体事项另文通知。

6、参加县举行小学英语举办小学英语(承办：逸夫实小)、美术(承办：逸夫实小)、信息技术(承办：沼涛实小)、综合实践活动(承办：沼涛实小)、音乐(承办：凤城中心)、体育(承办：凤城中心)教研活动。外安溪各中心学校、县直小学、民办小学相关学科的专职教师全部参加（无专职教师的学科派1名兼职教师参加）；福田、桃舟、芦田、大坪、白濑等中心学校以及内安溪的县直小学酌情选择学科派人参加；内安溪其他各中心学校派相关学科1名专职(或兼职)教师参加。9月25日上午由带队教师到初幼教股报到；下午听课观摩、研讨交流、经验介绍、会议小结。会期二天，膳食统一办理，差旅费回原单位报销。

7、参加县小学作文、数学研讨会。小学语文教学观摩研讨会。承办：安溪实小。执教内容：五（上）第五组综合性学习“遨游汉字王国”，3节课。参加对象：福田、桃舟、芦田、大坪、白濑等中心学校2人（一线教师至少1人参加）；农村中的县直小学、民办小学1人；其他各中心学校、县直小学3人（行政带队1人）。10月30日上午由带队人员到初幼教股统一报到；下午至31日上午听课观摩、研讨交流、经验介绍、会议总结；31日下午离会。会期二天，膳食统一办理，差旅费回原单位报销。

小学数学教学观摩研讨会。承办：第三实小；执教内容：四则运算与应用题、概念、几何图形各1节。举办时间与参加人数等具体要求见第76条。

8、组织推荐年会论文参加县评选组织推荐年会论文参加县评选

（1）年会论文主题：小学为“课堂教学中如何体现‘用教材教’的理念”；幼儿园为“课堂教学中如何创设有效的教学情境”。题目自拟，全文一般不超过3000字。参评论文一式一份，封面写明论文题目、单位、作者姓名，正文不署单位、姓名。每位参评者只能送1篇，已在县级及以上获奖或发表的不再参评。参评论文严禁抄袭，必须由各小学教导主任负责把关，并在封面签名，加盖单位公章，于11月25日前送交中心教导处。论文抄袭一经查实，一律取消参评资格并通报批评。我校将择优推荐送县参评（12月11日前）

篇数分配：各小学依据1——15名教师1篇，16——25名教师2篇，25名教师以上3-4篇的比例推荐参评。各公、民办幼儿园参评篇数各2篇。

9、参加县年会召开“2008年度初等与学前教育工作总结会”，并评选年会论文。参加会议对象：中心学校和县直小学、附属小学校长、教导主任，九年一贯制学校分管小学部领导1人，民办小学校长,县直幼儿园园长、分管教学副园长，中心学校幼教辅导员或中心园园长，城关民办园园长，年会论文获奖教师代表。2009年1月7日（星期三）上午到教育局报到，会期3天，膳食统一办理，差旅费回原单位报销。

三、增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高

教学工作是学校的中心工作。各校要加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。

（一）完善评估制度

1、教学管理工作根据新修订的《安溪县小学教育教学常规管理评估办法》落实学校教学常规管理工作。

2、各校应在第7周、第15周做好对教师教学常规的自评、校评工作。各校教导处要将检查情况，向全校老师报告，并写成书面材料备查。

3、中心学校定在第8周、第16周对各小学、教师教育教学常规检评。

（二）强化过程管理

1、落实备课要求，备好每一堂课。备课要求“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。

2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。各校应加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行（教导处要登记调课情况备查）。

3、深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。（每学期撰写教学反思不少8次，备查）

5、按县常规要求设置作业本，各年级作业量适度，内容精当，难易适中。作业批改认真、及时并做好批改情况记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。

6、加强学生阅读能力、理解能力及写作能力的培养。从低年级有意识的抓起，要充分借助教科书和课外书籍培养学生的感悟和理解能力，要重视学生语言积累和运用的指导，二年级以上都要有课内外的摘抄本，课内外的摘抄纳入教学检查内容。

7、强力推进“双高普九”工作。要切实落实初、幼、特教事业计划，完成普及程度的各项指标，做好一年级的招生及巩生工作。[一年级招收截止2002年8月31日前出生的年满6周岁的适龄儿童]；要进一步规范各专题的建档工作，其中学籍管理的建档要依据《福建省小学学籍管理办法（试行）》（闽教基[2007]77号），做好一年级新生学籍电子化管理，外读取证工作要根据《湖头中心学校学籍管理暂行办法》的要求落实；根据镇招生片区的划分，规范辖区内借读生的管理；要继续做好第二轮素质教育督导评估工作，本学期规划接受镇评估的学校是溪美、都贤、湖二、慈毅四所小学。

（三）加强质量监控

强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。中心学校将通过建立质量监测题库、定期或不定期对有关年段、有关学校实施质量监控，以更有效的措施全面监管各年段的质量，各基层小学也要继续积极采取相应的监管办法，确保年段过关和质量目标的实现。

 2、期末考试工作从严从实。

①三至六年小学常识科考查，由县小学教研室命题，各校自行组织考查。考查时间：1月10日（星期六）上午第一节思品，第二节自然（或科学）；第三节社会。

②小学一至六年级期末考试由小学教研室统一命题。考试科目：语文、数学。考试时间：1月12日（星期一）上午8：00-9：00语基（三年级语基作文同一试卷，延长30分钟）；9：30—10：50；作文。下午2：00—3：20数学（一、二年级只考60分钟）。

（3）一、二年语文口试为笔试前一周

（4）考试成绩统计及质量分析于1月16日送小学教研室。

四、学前教育工作

1.规范民办园管理。配合镇政府落实好《安溪县清理整顿民办学前教育机构工作方案》各阶段工作任务，同时通过进一步明确职责，解决我镇民办教育发展出现的新情况和新问题，确保民办教育健康发展。

2.提高中心幼儿园的管理水平，提升中心幼儿园的社会竞争力，以真正发挥中心园的示范、辐射作用。

3、充实基层小学学前班师资力量。继续采用学前班与小学混合编班的做法，在目前师资超编、经费严重不足的情况下，各小学的学前班教师尽量不聘请代课教师担任学前班教育工作。

五、师生竞赛活动

各基层小学对中心校安排的各项活动要做好相应的活动安排，真正落实层层选拔，层层开展活动（参赛人数各校可依据本校实际选拔优秀学生报送，不要平均分配班级）。届时参加活动各校应派专人带队，负责安全往返。

     1、举行区性六年级数学选拔赛（2场）

    （1）参赛人数：每班2人

    （2）比赛时间：9月17日下午1：30——2：50，3：00——4：20

    （3）比赛地点：中心学校多媒体教室

    （4）各校参赛报名表（见附件一）自行下载翻印于9月10日前送中心教导处。

      2、组织参加“县小学生田径运动会”。中心学校教导处和体育组要从整体出发，精心选择运动员，组织集训，应抓早抓实，力争在县运动会再创佳绩，参赛时间11月11—14日。

   3、举行区性四、六年级作文竞赛活动。

    ①参赛人数：每班1人（班级30人以上可增加1人参赛，各校可依据本校实际选拔优秀学生报送，不要平均分配班级）。

    ②比赛时间：9月11日下午2：00。

    ③比赛地点：中心学校多媒体教室。

    ④各校参赛报名表（见附件）于9月9日前送中心教导处。

    4、参加县举办中、高年级作文竞赛。参赛报名表12月5日前送小学教研室，12月13日上午进修学校报到，12月13日下午2：00——3：20竞赛，地点：安溪实小

5、参加县音乐素养比赛，时间：9月26日报到。具体事项由林晓丽老师负责。

注：1、中心学校教研计划各校自行下载。

    2、各校自行下载各种表格并按要求填写按时送交中心教导处。

湖头中心学校

2008年9月5日

附件1:湖头中心学校2008年小学生（幼儿园）____竞赛集体报名表

附件2：湖头中心学校2008年小学、幼儿园“ 评选活动”推荐表